En Côte d’Ivoire, l’école doit protéger les élèves avant de publier leurs images sur les réseaux sociaux

Dans une salle de classe, une image peut sembler anodine. Pourtant, lorsqu’elle montre un enfant identifiable, sa publication peut dépasser largement le cadre scolaire. En Côte d’Ivoire, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique rappelle désormais aux enseignants et aux encadrants que le droit à l’image des élèves ne peut être écarté au nom de la communication ou des réseaux sociaux.

Une règle qui concerne toute la chaîne scolaire

Dans une note datée du mardi 22 septembre 2026, le ministère ivoirien a demandé aux personnels des établissements scolaires de ne pas photographier ni filmer les élèves pour une diffusion publique sans les autorisations nécessaires. La mesure vise notamment les publications sur les réseaux sociaux, mais aussi les contenus partagés dans des groupes ou utilisés à des fins personnelles.

Le rappel concerne les enseignants, les éducateurs, les surveillants et, plus largement, les personnes qui interviennent dans les écoles, les collèges et les lycées. Le principe est simple : une image permettant d’identifier un mineur ne devient pas libre d’usage parce qu’elle a été prise dans une cour d’école ou pendant une activité pédagogique.

Le ministère insiste en particulier sur l’accord préalable des parents ou des représentants légaux. Cette autorisation doit permettre de comprendre l’usage prévu de l’image. Une photographie destinée à un document interne ne vaut donc pas automatiquement accord pour une publication sur TikTok, Facebook ou une autre plateforme.

La Direction de l’encadrement et de la vie scolaire rappelle également que la captation, l’utilisation et la diffusion d’images d’élèves à des fins personnelles ou sur les réseaux sociaux doivent respecter les autorisations prévues. Le rappel du ministère sur le droit à l’image des élèves s’inscrit dans cette logique de protection.

Protéger les élèves dans un espace numérique durable

Une publication scolaire peut avoir des effets que l’enseignant n’a pas anticipés. Une scène tournée en classe peut être copiée, sortie de son contexte ou commentée par des inconnus. Elle peut aussi rester accessible longtemps après sa suppression du compte qui l’a publiée.

Le risque ne se limite pas à une atteinte formelle au droit à l’image. Une vidéo montrant un élève en difficulté, dans une situation de jeu ou pendant une activité mal comprise peut alimenter les moqueries, le harcèlement ou la stigmatisation. Pour un mineur, cette exposition peut toucher la vie scolaire, les relations familiales et l’estime de soi.

Le développement rapide des usages numériques rend la vigilance plus complexe. Les téléphones permettent de filmer, de monter et de publier en quelques secondes. Dans les établissements, cette facilité peut créer une confusion entre valoriser la vie scolaire et exposer des enfants à une audience impossible à maîtriser.

Le gouvernement ivoirien mène déjà des actions de sensibilisation à l’usage responsable des réseaux sociaux. Avec la Plateforme de lutte contre la cybercriminalité, connue sous le sigle PLCC, les autorités organisent notamment des séances destinées aux élèves et aux encadreurs. Ces actions portent sur les risques numériques, les recours possibles et la responsabilité de chacun. Les campagnes ivoiriennes de sensibilisation dans les établissements montrent que la question dépasse le seul cadre disciplinaire.

Une mise au point qui vise aussi les nouveaux enseignants

Le ministère ne présente pas cette pratique comme un phénomène précisément quantifié. Il s’adresse toutefois aux jeunes enseignants et aux personnels en début de carrière. L’objectif est de rappeler les règles professionnelles avant que des habitudes de publication ne s’installent.

Cette orientation pose une question importante pour la formation. Les futurs enseignants doivent apprendre à utiliser les outils numériques, mais aussi à distinguer une activité éducative d’une communication publique. Filmer un atelier pour conserver une trace pédagogique ne répond pas aux mêmes règles que publier le visage d’un enfant sur un compte personnel.

Dans les établissements urbains comme dans ceux des régions, la responsabilité ne repose pas uniquement sur l’enseignant qui tient le téléphone. Les directions doivent clarifier les procédures. Les parents doivent savoir quand une image est captée et à quelle fin. Les élèves, eux aussi, doivent être sensibilisés à la protection de leur identité numérique.

Cette approche est particulièrement nécessaire dans un système éducatif qui cherche à renforcer ses effectifs et ses compétences. La Côte d’Ivoire recrute et forme de nouveaux enseignants, notamment dans les disciplines scientifiques. La profession doit donc intégrer les règles liées aux données personnelles au même titre que la préparation des cours, la déontologie et la protection des élèves.

Le cadre légal impose de mesurer les conséquences

La Côte d’Ivoire dispose de textes encadrant la cybercriminalité et la protection des données à caractère personnel. Une image peut constituer une donnée permettant d’identifier une personne. Son usage doit donc être apprécié selon son contenu, son mode de diffusion, l’intention poursuivie et le préjudice éventuel.

Les sanctions annoncées dans les rappels officiels peuvent varier selon les faits retenus. Les autorités évoquent, dans certains cas, des peines allant d’un à dix ans d’emprisonnement et des amendes pouvant atteindre dix millions de francs CFA. Ces montants ne signifient pas que toute photographie scolaire entraîne automatiquement une peine de ce niveau. Ils renvoient à des qualifications juridiques différentes, que les enquêteurs et les tribunaux doivent apprécier au cas par cas.

Cette précision est essentielle. La protection des enfants ne doit pas conduire à diffuser des menaces générales sans expliquer les règles. Elle doit plutôt encourager des pratiques vérifiables : obtenir un consentement écrit, limiter les personnes visibles, éviter les informations permettant de localiser un enfant et supprimer rapidement tout contenu publié par erreur.

Un enjeu qui dépasse les établissements ivoiriens

À Yamoussoukro comme à Abidjan, la question s’inscrit dans une transformation plus large de l’école. Les réseaux sociaux servent désormais à informer les familles, à montrer des projets et à valoriser les réussites des élèves. Mais cette communication doit rester compatible avec les droits des mineurs.

La Côte d’Ivoire n’est pas isolée face à cet enjeu. Dans l’espace ouest-africain, où la circulation des contenus numériques est rapide et transfrontalière, une vidéo publiée localement peut être visionnée partout. La protection des élèves appelle donc des pratiques cohérentes entre établissements, familles et plateformes.

La prochaine étape sera de voir comment ce rappel sera intégré aux formations et aux règlements internes. Le sujet ne se résume pas à interdire une caméra. Il s’agit de construire une culture numérique scolaire qui protège les enfants, respecte les familles et permet à l’école ivoirienne de communiquer sans transformer ses élèves en contenus publics.